カテゴリー/ インフォメーション |投稿者/ 公文式 岩田
2019年11月06日

教室スタッフ(岩田も)から見た教室の子供たちの様子です。2019.11.5

 

小学3年生 女の子 国語C2教材

学年相当の内容を学習しています。

とても落ち着いていて集中して取り組んでいます。

毎回本文と設問をしっかりと読み、内容を読み取ろうと努力をしています。

 

訂正で迷ったときには質問に来ることもありますが、横で設問部分を声を出して読んで

もらい、本文に目を通すと正解に気づくことができます。

 

すぐに答えにたどり着かないときには2回小声でプリントを読むことを伝えています。

読むことを続けていくと読解力の成長につながると思います。期待しています。

 

小学4年生 男の子 国語F教材

2学年先を学習中のお子さんです。

読み解く力がすごく伸びました。

訂正があまりなく漢字もしっかり書けています。

本文を読むときはプリントから目を離さなさずに集中しています。

 

読むスピードを速く心掛けることでより深く集中し、内容をよりつかみやすいと

伝えてきましたが、効果が出ています。頑張っています。

 

より正しい答えが出るよう問題文をしっかり読んで何を聞かれているのか考えると

一言アドバイス。

全問正解で終えてとても満足した様子でした。

 

小学4年生 男の子 算数E教材

学年より先を学習しています。

分数の引き算をやっています。

 

帯分数の場合、途中式の中で仮分数へ変化させて計算する時があります。

1枚目に取り掛かった時に手が止まって不安なお顔をしていました。

 

1問一緒に解き進め、2問目質問しながら解き進め、3問目自らの力で解けました。

Yさんの中に備わっている学力の引き出しを開けながら進めることで

自らの力でどんどん解けるようになりました。

 

 小学1年生 男の子 英語E教材

いつも元気に「音読聞いてください!」と言ってくれるお子さんです。

そしてとても上手に読んでくれます。

早く学習を終わらせようという意識が先走ってしまい、

学習手順がとんでしまう時があります。

 

基本的な力のあるお子さんなのでスタッフの近くに座ってもらって

きちんと手順を追って学習してもらいます。

 

すると逆に短い時間で訂正なく(もしくは少しの訂正で)終わることができました。

意識の改革ができるようこちら側でもフォローしていきます。

 

幼長 男の子 国語2A教材

文章を丁寧にスラスラ読みながらひらがなを書く学習をしています。

Rくんはしっかり音読することができています。

教室ではいつも設問からすべての文を音読することを伝えています。

 

Rくんはお家でも学習の手順を守っていることが宿題からうかがえます。

素晴らしいですね。

字を丁寧に力強く書いているので採点していてうれしく思います。

これからも今まで通り頑張ってくださいね。期待しています。

 

小学2年生  男の子 国語C1教材

1学年先を学習しています。

本文を読んで問題文の空欄に当てはまる言葉を答える学習です。

 

今日は「わからない」と答えを2、3回聞きに来ました。

自席でしっかり本文は読んでもらっていますが、スタッフ席でもう一度一緒に

問題文を読み、本文を読み直して答えを見つけていきました。

 

最後まできちんとやり遂げて、すべて100点で終わらせることができました。

いつも黙々と意欲的に取り組んでいる姿はとても素晴らしいです。

今後の成長が楽しみです。

 

年長 女の子 算数2A教材

入会して5か月経ちました。

いつ落ち着いて机に向かい学習に取り組んでいる姿はとても素晴らしく

感心しています。

 

今日もいつものようにさっと席に着いて学習を始め、10枚のプリントを集中して

やり遂げることができました。

訂正箇所が少しありましたが、こちらもすぐに直し100点にすることができました。

 

これからもこの調子で頑張って学習に取り組んでください。

Hさんのこれからがとても楽しみに思います。

 

小学5年生 男の子 国語F1教材

1学年先の内容を学習しています。

コツコツと頑張る真面目なお子さんです。

プリントが100点になるととてもうれしそうな笑顔が印象的です。

 

いつも自分の力だけで答えを見つけ出そうと努力しています。

が、今回当日分のプリントで解答に迷った様子で質問に来ました。

本文を読んで思いついた答えを記入してもらうよう伝えると、

しっかりと正解が記入されています。

 

どんどん読解力もついているで、自信をもって解答してください。

さらに力が伸びるよう声掛け、サポートしていきたいと思います。

 

小学4年生 男の子 算数E教材

1学年先のレベルを学習中のお子さんです。

分数の足し算を学習中です。

 

最小公倍数での分母がすぐ出るようになりました。

鉛筆がスラスラ走り分数の計算に自信が出てきましたね。

 

手が止まったり、考え込んでいるときは後ろから計算を言い、

その通りに書くということを繰り返してきました。

 

声をかけることが少なくなり、数学に迷うことがなくなりました。

「今日はいつもよりたくさんプリントをやる」と自分からやる気のある

言葉が出ました。

いい笑顔でした。

 

小学6年生 男の子 英語J2教材

4学年先、高校1年生相当の内容を学習しています。

中学生かと思うほど落ち着いた雰囲気でプリントを取り組んでいます。

 

中3までに学ぶ文法を基に長文を読んで、解いていきます。

きちんと基礎ができていてこそです。

 

Kくんが学習している様子を見ているとプリントを日本語、英語共にしっかり

読み込んでいて、かつ問題文に何を求められているかをつかんでいます。

読解力の大切さがわかります。

 

小学2年生 男の子 算数B教材

学年相当の教材、3ケタの足し算のひっ算を学習しています。

今日はプリント7枚をとても集中して取り組んでいました。

 

少々のお直しもすぐに直し、とても早く終わらせることが出来ました。

プリント学習に併用して「九九」の暗唱も練習しています。

 

「4の段」のタイムを計りました。目標は7秒です。

とてもスラスラ言え、目標通りの7秒で言えました。

 

次のC教材に入る前に「九九」を全部覚えて、

7秒で暗唱できることが目標です。

次から次へと頑張っていってくださいね。

 

小学2年生 男の子 国語A教材

カタカナを中心に学習しています。

公文ではカタカナを教科書より多く十分に繰り返して学習しますので、

多くの子が使いこなせるようになるようです。

 

Y君は集中力があり、いつも学習に没頭しているので、すごいと思います。

問題文を最初からきちんと読む習慣がついているので、

間違いもほとんどありません。

 

今日A1教材の終了テストを優秀な成績で合格しました。

A2教材も今までどおりていねいにやっていけば、

どんどん進んでいくでしょう。

頑張ってください。

 

小学1年生 男の子 算数A教材

足し算を学習中のお子さんです。

ちゃんとやりたい、最後までやりたいとの気持ちの強いお子さんです。

 

1ケタの足し算はスラスラ答えが出るようになりました。

スピードもあります。

途中集中が切れたときは、答えを言ってプリントに意識を戻します。

何度も繰り返します。

 

誰もが集中の途切れる時があるものです。大丈夫です。

Yくんの中で計算のリズムが付いてきました。

楽しそうに解いています。頑張っています。

 

小学3年生 女の子 算数C教材

九九の暗唱音読計算を頑張っています。

ただ九九を唱えるだけでなく、使いこなせるようになるには、

一つの段を7秒以内で暗唱することが必要です。

 

特に6の段、7の段、8の段、9の段の逆唱は言いにくいので、

何度も練習しています。

今日も7の段と8の段の逆唱を合格するために、

席に戻って練習を重ねてもらいました。

 

練習した事のよって自信が付いたのか、1回目の時よりはるかにスラスラと

言うことが出来、見事合格できました。

後は9の段だけです。頑張ってください。

 

小学1年生 男の子 国語2A教材

学年相当レベルに進みました。

最近は宿題もコンスタントにできるようになってきましたね。

 

教室での様子は、集中力があり、一人で黙々と学習しています。

プリントを始める前にはきちんと時間を書く習慣がついていますので、

時間を意識することによって、より集中力が付きます。

 

3A教材の終了テストは優秀な成績で合格しました。

コツコツ頑張っている成果が出ていますね。

これからもこの調子でやっていきましょうね。

楽しみにしています。

 

小学6年生 女の子 算数F教材

入会して半年で学年相当レベルまで上げてきました。大変努力しています。

高校数学の頭の使い方をする、四則混合計算を学習中です。

 

とても楽しいと思いながらやると“頭がよくなったかも”と思えるところです。

計算順を指で確認しながら計算を進めますが、確認の時からスピードを

求められ高い集中力が必要です。

 

Sさんは手を抜かず、目がプリントから離れません。

今までの努力の成果が表れ、一度で正解を出せます。

Sさん本人もやり甲斐と成果を感じているようです。

 

小学6年生 女の子 英語 I教材

3学年先の中学3年生レベル、I教材も後半に入りますので、

とても高いレベルの問題が続きます。

すごく努力しています。

 

すぐに答えが思い浮かばないときは、前ページのプリント

(何度も繰り返し大事なポイントが出てきます)を見返し、

頭の中を整理しながら解答しています。

 

文を目で追う時も、書く時も声を出して読む事が大切です。

より記憶に残ります。

解答書の正しい文を見たり、ヒントを出したりと手助けすることもありますが、

Hさん自身の力で進んでいます。

 

小学3年生 男の子 国語C教材

教材終了テストの合格してC教材へと進んできました。

Y君のペースでコツコツですが、一歩一歩前へ進んで、ここまできました。

 

ペースは日々違うのが子供の特徴です。

教室ではできる限り最良のペースになるように子供を手伝います。

 

Y君は教室に来ての学習は、99%自分のやるべき学習をちゃんと済ませて、

気持ち良く帰っていきます。

教室での習慣が、ご家庭での習慣につながっていくような

手伝い方をしています。

 

小学3年生 女の子 国語B教材

入会して半年ほど経ちました。

毎回休まずに来て、自分のやるべきことをコツコツとやっていくまじめな

お子さんです。

 

問題文をしっかり読み込むことができるので、解答はほとんど正解です。

たまに分からない時は聞きに来てくれますが、少しのヒントを示すと

すぐに答えが出てきます。

 

Kさんは字が丁寧でとてもきれいです。

漢字も正確に書けていて、読みやすいです。

これから先を特に楽しみにしています。

 

中学3年生 男の子 数学J教材

1学年先を学習中のお子さんです。

高校レベルのJ教材に入りましたが、安定して進んでいます。

 

考え込んでいる時もありますが、いろいろなやり方を自分の中から引き出し

答えを出しています。

時には解答書の正解を見て、考えをまとめ、次の問題にチャレンジするなど

工夫して力をつけています。

 

自学自習の理想的な形です。

Tくんがより一歩前に進めるように、学習枚数や進度をアドバイスしています。

 

小学3年生 女の子 英語B教材

英語を始めて3か月ほど経ちます。

B2の冊子も後半になり、学習の仕方。手順もしっかりと定着して

着実に前へ前へ進んでいます。

 

英語は日本語と違い、日常の生活の中にはほんの少しですから、

毎日Eペンシルで繰り返し聞くことで、

長期記憶に入れていきましょう。

 

教室で覚えたことを次の日にも復習すると、頭の中に残っていきますよ。

繰り返しがとっともとっても大切ですね。

 

 

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