2021年11月
教室スタッフ（岩田も）から見た教室の子供たちの様子です。2021.11.27
小学4年生 算数C教材
あまりのあるわり算を学習しています。
今日の学習は繰り返し学習して完成時間を
短くする練習をしているところです。
今日は5枚のプリントを9分でやり終え、
全問正解の花まるでした。
もっと先へ進める力を持っているお子さんですが、
先に進むのに用心深いのかもしれませんね。
繰り返し・繰り返し学習する度に解く時間も
だんだんと早くなってきました。
数字を見て答え(商)をパッとひらめかす力が、
ついてきている事がわかります。
これから勢いをつけてぐ～んと進みましょう。
また、英語の学習も全問正解の”花まる”で
終える事ができました。
いつも集中して取り組んでいることが
多くなっています。
頑張っている姿を毎回楽しみにしています。
小学3年生 国語A教材
公文を始めて、まだ間もないお子さんです。
今日から国語がA教材に入りました。
A教材から音読の時間を計ります。
1枚目(本文)のａ面とb面のそれぞれ計ります。
目標は30秒以内です。
国語の学習では、読むスピードを大切しています。
中学、高校と進むと、どの教科においても読
む量、読む必要のある量は膨大になります。
その先、大学でも、仕事であってもとても
重要で必要な力です。
集中していないと速く読めません。
集中しているので内容が掴みやすくなります。
読みながらポイントとなるキーワードを探し、
まとめる力を身に付けます。
Rさんの今の読むスピードの少し先を目指します。
指で先を促しながら計りました。
23秒、24秒で読めました。
その後プリントを解きましたが、内容がよく
入っているので、いつもより速く解き終え、
訂正もありませんでした。
この成功体験から、読む力も育ちます。
頑張りましたね。
教室スタッフ（岩田も）から見た教室の子供たちの様子です。
小学校2年生 算数ｃ教材
いつも元気にこんにちは！っといって教室に来てくれる生徒さんです。 その挨拶に元気をもらっています。
今は九九の学習をしています
九九を確実に体に記憶させれるようにプリントを始める前にまず、 プリントの九九を読み上げてから解くようにしています。
彼女はとても真面目でまた向上心が高いので、 自分でも言えるようになりたい、まちがえないようにしたい という目標を持っているように感じます。
私達はその力になりたいとおもっています。 子供の気持ちにそえるような指導とサポートができたらといつもおもっています。
ｃ教材が終わる頃、Hさんが達成感を感じることが出来たらうれしくおもいます。
いつも応援しています
小学5年生 英語GⅡ教材
○○くんには、時間を計りながらの音読を聞かせてもらうことに加えて、 もう一つ取り組んでもらっていることがあります。
それは、宿題のプリントに出てきた英文について、こちらが言う日本文に 合う英文を答えてもらうことです。
書かれた文を見ながらの音読とは全く違い、かなり難しいと思います。 また、答える英文の数も宿題枚数により、2枚だったり 3枚の両面全てなので多いです。
「今回は難しかった」と自信なさげな日や、英文が出てこなくて 悔しい表情を見せる日もありますが、しっかりと頑張っています。
自席での音読練習の声が、こちらまで聞こえてきます。
これをやるようになってから、音読はとっても上手になりました。
先日は、英文全てを見事に答えられ、音読もちょうどの時間ででき、 さらに当日分のプリントもオール100点という本当に素晴らしいものでした。
こちらも、なんだか嬉しくなりました。
これからも頑張ってくださいね。
教室スタッフ（岩田も）から見た、教室の子どもたちの様子です。2021.11.6
小学2年生 算数c教材
1学年先・九九を学習しています。
教室では、B教材のひっ算をを学習している間に、九九を暗記することも取り入れて学習しています。
九九の暗記を始めた当初は、家での練習もムラがあったのですが、何度もトライしていく事でしっかり記憶に残っていきました。
教室でのプリント学習では花丸（幼児さんと低学年の子には、当日の学習枚数が全て100点の時、花丸を書くようにしています）の時が多いです。
訂正があっても1.2ヶ所なのですぐ直せます。
本人も「この頃100点が多いんだ」と嬉しそうです。
“九九を覚える努力をした結果、スラスラとかけ算のプリントが解けているのだ”といった事は、低学年のお子さんにはまだピンときてないかもしれません。
が、この成功体験はしっかり子どもの中に残り、今後の糧になると思います。
相乗効果なのか、国語の学習も大変順調です。
この好調さをより持続し、なにより学習することが楽しいと思ってもらえるよう、フォローしていきたいと思います。
幼長 国語3A教材
当教室では、入室して1分以内に学習に取るかかることを目標にしています。
Rさんは入会して4か月目ですが、入室後すぐに自ら宿題交換を済ませ、静かに学習に取りかかります。
目標の1分以内です。
毎回、学習時間（始める時間とプリント終了時間）の記入も忘れません。
しっかりとした口調で文を音読した後、プリントのお手本と同じ大きさ、同じ形で丁寧に文字を書いています。
5枚のプリントを集中を切らさず仕上げる姿に感心しています。
終了時間を書き終えると、「先生、終わりました！」と可愛い笑顔を見せてくれます。
自信に満ちたステキな笑顔です。
宿題も教室と同様に丁寧に学習してきてくれるので、採点するのが楽しみです。
教室スタッフ（岩田も）から見た教室の子供たちの様子です。2021.11.1
4年生 算数E教材
分数の足し算を学習中です。
分数の足し算はまず分母を通分します。これより前のプリントで最小公倍数を出す問題を何度も繰り返しました。出来る力はすでに持ってますが、
ただ使い方に気が付いてません。
まず例題を見て解いてみますが、手が止まったままです。なので、こちらが声に出して解いてしまいます。
言われたままに書きます。
不思議な顔をしたまま書いてます。
次はこちらから分母○○、解いてと言います。首をかしげながら解いてます。手が止まればまたこちらが解きます。
言われるままに書き写してるだけのようですが、目が必死です。
頭を整理してます。
今度はこれいくつ？と聞きます。答えが返ってきます。
範囲を数問からプリント半面、両面1枚と増やしていきます。何度も繰り返します。
少しずつ自分の中に持つ力を引き出せるよう手伝います。プリント片面ずつ終わらせる事で、出来る自信と達成感も生まれます。
今日は一度やったプリントの繰り返し(復習)でした。様子を見に行くと「大丈夫」と言い解き始めました。集中していました。「簡単だった」と笑っています。
私達スタッフが幸せだなと感じる瞬間です。
小学5年生 英語H1教材
英語の音読を聞かせてくれました。
教室来ると、元気よく挨拶をして席に座る前にすぐ「音読聞いてください」と音読を聞かせてくれます。
その後は直ぐに自席に向かい学習に取り掛かります。
時間を1秒も無駄にしません。
英語の音読でも、真ん中のタイムを意識し、発音も丁寧に音読してくれています。
前回は数学のテストも高得点で合格していたので、この調子で英語も頑張って欲しいです！
