2024年7月
鉛筆の音まで賢い子どもたち 言うのも やるのも 自分から 2024.7.27
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公文式 岩田
2024年07月27日
2024年07月27日
教室スタッフ（岩田も）から見た教室の子供たちの様子です
小学１年生 算数2A教材
パステルカラーのようなふんわりと柔らかな雰囲気のお子さんです。
いつも可愛く挨拶をしながら入室してきます。
以前から英語を学習していましたが、2月末から算数の学習もスタートしました。
現在は2A教材です。
この２A教材と次のA教材が１年生レベルの内容で、足し算と引き算を学びます。
現在、（たす８）を学習しています。
（たす３）や（たす４）以上の計算時、指を使うお子さんは多々見かけます。
しかし、Sさんはすっすっと鉛筆を動かして計算をしていきます。
ちゃんと頭の中で計算しています。
プリントの所要時間も5枚で5〜6分で、できています。
訂正もほとんどありません。
花丸のプリントに「とってもよくできました」のスタンプを押したところ、本当に嬉しそうな笑顔でお礼を言ってくれました。
Sさんの努力の結果がちゃんと結実しています。
これからも頑張っていきましょうね
小学1年生 算数A教材
日進栄教室では、入室後1分以内に学習を始める事を目標とし、実践しています。
右脳の情報を引き出すと共に、集中を深める為です。
K君は声掛けをしなくても、毎回ササっと宿題交換を済ませ、学習に取り組めるステキなお子さんです。
4A教材で、すうじの並びと数字を書くスピードを習得しました。
3A教材2A教材共に、高得点で教材終了テストに合格しました。
今は、A教材でひき算を学習しています。
毎回、サッと学習開始時間を記入するとひと言も発さず、集中してプリントに取り組んでいる姿が印象的です。
プリント5枚を完成させ、終了時間を記入すると、「今日はすごく早かった！」「今日は前より◯分遅かった」と毎回報告してくれます。
学習時間をしっかり認識し、取り組む事ができるK君に感心しています。
宿題にも学習時間がしっかり記入されおり、ご家庭での学習の様子が伝わります。
もうすぐA教材終了テストです。
高得点合格を目指して、又さらに先の教材を目標にして頑張ってくださいね。
応援しています！
鉛筆の音まで賢い子どもたち言うのもやるのも自分から 2024.7.13
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インフォメーション ｜投稿者／
公文式 岩田
2024年07月13日
2024年07月13日
教室スタッフ（岩田も）から見た教室での子供たちの様子です
小学6年生 算数F教材
四則混合計算に入りました。
教室ではまず、計算順を指で指し確認します。とても素早く、瞬時に判断します。お子さんの持っスピードの一歩先を求めるよう心掛けています。
集中力が必要です。
次にプリントの余白を使うコツを伝えます。余白で計算し、数字をまとめて計算スピードをさらに上げます。
中学では、正負の計算や文字式・方程式などの代数計算がたくさん出てきます。これらの基礎となるのがここの四則混合計算です。
誰もがいつも以上に時間がかかり、訂正が多くなり苦戦するところでもあります。少しずつですが、スピードが上がってきましたね。頑張ってます。
中学や高校の数学の授業でつまずく要因の多くは、小学課程での分数を含んだ式の計算力不足と言われています。
中学に向けて、ここでしっかりと土台を固めましょう。
小学４年生 算数D教材
約分の学習をしています。
約分は分数の分母と分子を見て、公約数を見つけます。
ここのプリントは一度で約分するように学習する箇所なので、最大公約数を見つけなければいけません。
今日のプリントは初めて学習する内容の箇所でした。
3枚のプリントを21分で学習しました。
約分のプリントは1枚を2〜4分で100点に仕上げるのが目標です。
最大公約数を見つけるのに、大変な箇所なので、少し時間がかかってしまったのだと思います。
多くの問題数を一度で約分されているので、最大公約数を見つけ出す力はしっかりついている事は感じられます。
お直しは少々ありましたが、自力で直す事ができ、とても頑張ったと思います。
また、国語の学習は全問正解の花まるでした。
すごいです。
毎回、とても集中して取り組んでいます。
時間内で早く帰れるよう、とても頑張っている姿はすばらしいです。
これからもこの調子で頑張ってくださいね。
鉛筆の音まで賢い子どもたち 言うのも やるのも 自分から 2024.7.7
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インフォメーション ｜投稿者／
公文式 岩田
2024年07月07日
2024年07月07日
教室スタッフ（岩田も）から見た教室の子供たちの様子です。
小学5年生 英語HⅠ教材
先月、GⅡ教材の終了テストに合格してHⅠ教材に進みました。
中学2年生相当の内容になります。
集中して学習に取り組むことのできるお子さんです。
音読もよく頑張っています。
大きな声で丁寧に読んでいます。
しっかりと読みたいという気持ちがとてもよく伝わってきます。
ずっと○○さんの音読を聞いてきて、変わらずに感じていることです。
素晴らしいなと思っています。
E-ペンシルを聞いてわかりにくい箇所があると、ここを読んでくださいとスタッフ席に来ることがあります。
そしてまた席に戻り、練習しています。
こういう頑張りが、成果へとつながっていくのだと思います。
5枚のプリントも全て100点でした。
素晴らしいです。
これからも頑張ってくださいね。
応援していますよ。
達成感を得られる学習となるよう、サポートしていきたいと思います。
小学３年生 数学D教材
今、３桁÷２桁の筆算を学習しています。
余りのある計算です。
答えを出すまでの過程が沢山あるので、とても集中してやっています。
M君は、余りの計算で間違いが出やすい感じです。
商を出す速さはとても速くてびっくりします！
M君をみて思ったのは計算スピード、時間を意識してるように感じます。
だから、最後の余りの計算で慌ててしまうのかな？！と思いました。
手と頭の連動をスムーズにするために、隣に付いて出来たものから採点しスピードを一定にすることを心がけてみました。
結果一問一問に集中でき、直しも早く終わり学習時間が短くなりました。
九九も足し算も引き算も１個１個の力を持っているM君なので、これからどんどん力を発揮していけると思います。
すごく楽しみです！！
