ヒーローへのデコボコ道　2018.1.15

教室スタッフ（岩田も）から見た、教室の子どもたちの様子です。　　２０１８．１．１５

小学2年生　男の子　算数C教材
学年先を学習中のお子さんです。
九九の練習をしています。

C教材に入る前に、九九カードの練習を一生懸命に取り組んでいた成果もあり、プリントをやる時間はとてもスピーディです。

時々、答えの書き間違いで訂正となることもありますが、落ち着いて取り組むことが出来れば、花マルの枚数をもっと増やしていくことが出来ます。

これから先のC教材では2ケタ×１ケタのかけ算や、割り算に入っていきます。

計算の基本に忠実に一つ一つ確実に行い、レベルアップしていって下さい。
応援しています。

小学4年生　男の子　国語C教材
入会して半年ほどたったお子さんです。
まずは、学年相当レベルに達することを目標にとても頑張っています。
字もたいへん丁寧です。

より深く、内容を頭に入れるために、少し速いスピードを心掛けて本文を音読すること、答えはまず声に出して確認し、記入することが大切だと伝えています。

こちらからの声掛けをきちんと聞き、実践してくれています。

プリント完成時間が早くなり、訂正もほとんどないことで、国語力が育っていることがわかりますね。

小学3年生　女の子　英語GⅠ教材
算数・国語・英語の３教科を学習しています。
算数と国語は６年生レベルをやっていますが、英語は学年より4学年先の、中学１年生レベルを学習しています。

中学１年のGⅠ教材に入ったので、これからは文法的な内容の説明などがたくさん出てくると思います。

しかし、Mさんの今までのきっちりした学習態度を見ていると、どんなふうに前進していくのかがとても楽しみです。

いつもコツコツと頑張って積み上げてきているので、この調子でいけば何も心配することは無いと思います。
今まで通り頑張って下さいね。

小学1年生　女の子　算数B教材
算数を始めて7か月が経ったお子さんです。
１年生レベルのA教材の終了テストに合格して２年生レベルの、B教材に進みました。

どの子に対しても同じですが、算数教材のＢ教材くらいまでは、ただ大きく先に進むことより、大切にしている事があります。
それは、その子の“能力の器”そのものを大きくすることです。

高校教材まで進んでいる子は“能力の器”が大きいなと実感できますね。

喜多山・日進栄教室ではプリント教材だけでなく、特別にカードなどの補助教材を使った指導もしています。

能力の器が大きくなれば、中に入るものも沢山になります。
能力の器をコップに例えば、大きいコップの方が学んだ内容がたくさん入ります。

いわゆる“頭がいいな”という子や、高学年になって出来る子（テストの点がいい子）は、能力の器が大きいですね。

中学1年生　女の子　数学G教材
学年相当を学習中のお子さんです。
入会して5か月で学年相当までレベルを上げてきました。

大変努力しています。
立派です。

正負の四則混合計算に入っています。
計算はきちんと出来ているので、ポイントとなるのは＋（プラス）か－（マイナス）かを、正しく認識しながら計算することです。

途中式でもここは＋（プラス）、ここは－（マイナス）、と考えながら進めるように伝えました。
訂正が一度で正解になりました。

小学5年生　女の子　英語D教材
11月の後半から始めて、D教材の161番台を学習しています。
毎回、宿題も当日分も真面目にきちんと行っています。

音読はもちろんのこと書く方もとても丁寧に進行しています。
英語の力をしっかりつけるプリント学習で大切なことのひとつは、イラストと文字をリンクさせることです。

その為に、今聞いている（あるいは言っている）所を指で示しながら聞いたり言ったりするといいですね。

1ヶ月経って少しずつ慣れてきたと思いますが、これから先も学習姿勢を大切にしながら、コツコツと頑張って進んでいってほしいと思います。

中学２年生　男の子　国語ＩⅡ教材
中学３年生の内容を学習しています。
Ｔくんは本当に粘り強くコツコツと学習するお子さんです。

小さい時から教室に来てくれていますがいつも物静かで黙々とプリントに取り組んでいます。

現在Ｉ教材の文法の総まとめを学習しています。
日本語独特の難解さの終助詞「か」のいろいろな意味の選別や助詞や読点等も大変努力していました。

自分で解こうとする姿勢は大変すばらしいですが、時には解答書のヒントを聞きにくると、またちがった見方ができると思います。

小学５年生　女の子　英語ＩⅠ教材
中学３年生の内容を学習しています。
数学、国語ともに高校教材を学習するとても優秀なお子さんです。

いつも集中して黙々ととり組んでいます。

中学３年生レベルの内容なので、難しい単語も沢山出てきますが、音読確認の時にはスムーズに正確にリズム良く発音しています。さすがです。

ＳＴＯＲＹでは長文ですから、Ｅペンを聞いて練習している努力も伝わってきます。

例文を確認して、要点を理解できているので英語力も育っていますね。

小学６年生　女の子　英語ＧⅡ教材
中学１年生レベルの学習をしています。
１つ１つの単語や、その単語のもつ意味がとてもよく理解できています。

過去形を学習しており、今日は過去形がすでに頭の中に入っていることが分かりました。

問に来た際、「この文は「でした」だからここがどうなる？」と言うと、すぐに「あ～」とひらめき、直すことができましたから

しっかり日本語の意味も分かっており、文作成ができやすい頭になっています。
この調子で頑張ってください。

小学３年生　男の子　算数Ｃ教材
学年相当レベルを学習中のお子さんです。
２ケタ×１ケタのかけ算を学習中です。

よく手が動くようになったと感じます。
答えに迷っているように見える時も、頭に答えがうかんでいることがわかります。

“書くこと”をうながすために指で示します。
最初はまず書き進めて、違うなと気がついたら訂正すればいいです。

自信をもってもらうためにも正解の時には“あってる”“次”と声をかけ、訂正が必要な時はだまってそこを示すだけです。
自分で気づいて直せますから。

小学１年生　女の子　算数Ａ教材
学年相当レベルの「たして２４」までのたし算を学習しているお子さんです。
今日のプリントは初めての所だったので、少々お直しが多くなってしまいました。

少し困ったような感じを受けたので「いっしょに直そうね」と声をかけ、スタッフ席でお直しを始めました。

１～２問程答えを教えると、あとはサッサッと直す事が出来ました。
また、日進栄教室オリジナルで、暗算力のものさしとしている、Ａ３１番台の計算プリントも、最近は２２秒が出る程集中力と計算力の実力がついてきましたす。

とても前向きに学習に取り組んでいます。
この調子が保てるようお手伝いしていきたいです。

小学２年生　男の子　算数Ｃ教材
学年を超えて学習しています。
今は、２ケタ×１ケタの学習です。

プリント教材５枚と合わせて補助としてやっている、たし算、九九はカードで一生懸命練習をして計算力はついています。
宿題は丁寧に学習してきてくれるので、訂正もほぼありません。

教室での学習の訂正は間違っている箇所だけを直すよう声をかけながら１～２問一緒に直します。
その後はひとりでパッパッと直していきます。

今後３ケタのかけ算やわり算に入ります。
Ｈくんのさらに伸びる力に期待しています。

年中　女の子　国語５Ａ＋４Ａ教材
教室では今、三語文を読む練習とひらがなの学習をしていますが、ひらがなを書くこと読むことの両方ともよくできていますね。

筆圧もしっかりしていてテキストの字をなぞり書きしますがよく見ながら書けています。

三語文もゆっくりですが自分の力でしっかりと読むことができています。
分からない字については「わからない～」と言ってくれるので指導する時にピンポイントで教えてあげることができます。

Ｙちゃん自身のとく力を最大限に出せる形での指導ができたらと思っています。
様子をみながら分からなく困っている時にサポートしていくことでＹちゃん自身の学習力をひきのばせていけたらと思います。

中学２年生　男の子　国語ＨⅡ教材
８月から学習を開始して５か月・・・
学年相当、中学２年生レベルの内容を学習しています。

かなりのスピードでがんばって進んできました。
１日１０枚の宿題を着実にこなし、ほぼ１ヶ月に１回の割で終了テストを受けて合格してきました。

Ｈくんのすごい点は、学年相当になっても油断することなく１日１０枚の宿題を課して、丁寧に学習しているところです。

語学の教材は、枚数が多いと雑になってしまう子が多い中、時間をかけてきちんとやっていますね。

枚数が適正か尋ねると「このままで大丈夫です」ときっぱり言い切りました。

今日の「走れメロス」も楽々と読み解いていました。
次のＩ教材も楽しみですね。

小学５年生　女の子　英語ＨⅡ教材
中学２年生の内容を学習しています。
教材に出てくる文章もだんだん長くなりましたし、新しい単語や文法も次々と出てきます。

それを自分のものにしようととても努力しています。
音読確認では指でなぞりながら、間違えないように集中して正確に発音できています。

今回、比較級の内容で少し訂正がありましたが、プリントの中のどこを参考にすれば良いかのコツもわかっていますね。
。
迷った所は質問に来て、しっかり理解しようと意欲的ですから、どんどん英語の力が育ちます。

小学６年生　女の子　英語Ｈ教材
中学２年生レベルを学習しています。
教室ではいつも集中してプリントに向かっています。

１日５枚学習しており、その日に学習する内容の文法を記入して、覚えるということもしています。

毎日丁寧にしっかり頭に入るように書き込んでいる姿勢が素晴らしいです。

プリントの学習時間は教材の箇所によって、毎回バラバラですが、１つ１つ確実に丁寧に解答しています。

ミスが少しある時もありますが、直し方も丁寧で、身に付くところはしっかりとできていると感じます。

復習しながら、１つ１つ丁寧に、着実に自分のものにしてほしいです。

小学３年生　男の子　国語Ｄ教材
学年相当のＣ教材終了テストに合格してＤ教材へと進みました。
おめでとうございます。

とても熱心に取り組んでいます。
Ｔくんの力をよりいっそう高めているのは、常に小さい声に出して本文を読み、声に出して答えを記入していることです。

結果として表れていますね。
今は解答を指定されたワクの中に記入することを伝えています。

きちんとワクの中に書くことで後ろの助詞の重なりを防げて、質問されたように答えることが、確認できるからです。

年少　男の子　国語７Ａ＋ＺⅡ教材
７Ａ教材のａ面では絵を見て“ひらがな言葉”を言い、ｂ面では文字を見て“ひらがな言葉”を言う、学習をしています。
ａ面ｂ面共に上手に言う事が出来ました。

ｂ面のひらがな言葉については、ａ面の絵での言葉を一生懸命思い出している時もあります。

言えた時に「すごいね」とほめると、笑顔が出てかわいかったです。
ＺⅡのズンズン教材では、枠の外に出る事なく、しっかり線を書く事が出来ました。

今後の学習の中で、「出来た」という喜びがいっぱい持てるようにお手伝いをしていきたいと思います。

年少　男の子　国語６Ａ＋Ｚ教材
６Ａ教材では、a面では２語文をイラストを参考にして読み、ｂ面ではひらがなだけを見て記憶で読みます。

読む時は、プリントの文字を指でなぞりながら読み、言葉と文字を認識するようにします。

Ｋくんは、とてもはっきりした口調で元気良く読んでいます。
ズンズン教材では、最後に鉛筆を止めることを意識できるよう「ピタッ」と声かけをしながらすすめます。

筆圧もしっかりしています。
毎回とても楽しそうに学習する姿にスタッフも思わず笑顔になります。

小学１年生　女の子　国語ＡⅡ教材
学年レベルと同じところを学習しています。
ＡⅡ教材のの後半に入り、話の順番という所を学習しています。

文章の内容を順を追って理解し、その内容についての問題に答えるものです。

Ｓさんは文章を小さい声を出して読んでいる時もあり、１回読んでもよく分からない時は「どういうこと？」などと言いながら何度も音読しています。

理解しようという気持ちの強さに感心します。
自分の力で進めていける力のあるお子さんなので、横に付いてサポートすることはあまりないです。

が、苦戦している時、Ｓさんは「わからない？」「どういうこと？」と聞きにきてくれるので、ピンポイントでアドバイス・サポートできます。

Ｓさんの勉強に対する楽しそうな姿勢を大事に見守りたいと思います。