2022年
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公文式 岩田
2022年03月04日
2022年03月04日
教室スタッフ(岩田も)から見た、教室の子どもたちのようです。2022.3.4
小学6年生 英語G教材
短期記憶を長期記憶に移行させるには、ペストなタイミングでの繰り返しが重要です。
英語G教材（中学1年生レベル）からは文法の学習に入ります。
学習するプリントには、ポイントとなる文法と例文がまとめられています。
当教室ではまず、まとめられた文法と例文を別紙に書き写し、今日の学習の重要なポイントを頭に入れます。
それからプリントに向かいます。
これが最初のベストなタイミングと考えています。
重要なポイントが頭に入っているので、プリントの英文の中でもその部分に注目しますから、とても効果的な学習方法なのです。
ところが、生徒さんの中では、ここでつい手を抜いてしまう方が多いのです。
もったいないことです。
G教材に入ったばかりのKくんですが、彼は３教科学習しています。
学習順も決めているらしく、英語はいつも最後です。
疲れも出て早く帰りたいと思っているはずですが、毎回きちんと文法を書き写していますから感心しています。
その効果が感じられるのは、プリントの復習の時です。(個別に復習のタイミングや回数が違います)
Kくんは、復習の時の訂正はほとんどありません。プリント完成時間も早いのですが、いつもよりていねいに英文が書かれています。
余裕があるのだと思います。
長期記憶に入り始めていると感じる場面です。
中学1年生 英語I2教材
中学3年生レベル英語のI2教材を学習しています。
現在、中学1年生ですから、学校では全然習っていない2学年先の箇所をやっています。
プリントを採点していて感じますが、訂正力が素晴らしいです。
語順や単語のスペルミスでは、すぐに間違いに気づき、直して100点になります。
ごくごくたまですが、気づかない場合には、ペンで示してあげる時もあります。
学校で習っていない2学年先の教材5枚に一生懸命取り組み、確認のために聞かせてもらう音読も教材に指定されている時間内におさまっています。
数学も併せて黙々とやっている○○さんの姿に、いつも素晴らしいものを感じています。
これからもしっかり見守り、サポートしていきたいと思います。
小学2年生 算数C教材
毎回「こんにちは！」と笑顔で元気良く入室してくれるので、教室がパッと明るくなります。
楽しそうに友達とおしゃべりしていても、着席すると即、気持ちを切り替え、プリントに集中します。
C教材で九九の学習をしています。
学校でも学習済みなので、全ての段をしっかり暗記できています。
当教室では、さらに九九を自分の物にする為に、下からも（ニクジュウハチ、ニハチジュウロク‥）スラスラ言えるように、練習しています。
「下から言うの始めて‥」「できない‥」と殆どの子が消極的です。
Yさんも最初は不安そうでしたが、
「できるよ。どうすればできるかな？」と聞くと「練習！」とひと言答え、何回も練習していました。
毎回タイムをはかりますが、自分で納得がいくまで何度も繰り返し挑戦しています。目標タイムで言えた時は、とても嬉しそうです。
ひとつひとつの小さな努力の積み重ねから得た喜びや自信、達成感は今後の学習に役立ちます。
これからも、「できる」という気持ちを忘れずに、いろいろな事にチャレンジして頑張ってほしいです。
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公文式 岩田
2022年02月19日
2022年02月19日
スタッフ（岩田も)から見た教室の子供たちの様子です。2022.2.19
小学3年生 算数C教材
わり算の学習に入るC111番台を、繰り返し学習しています。
割り算の商をパッパッと浮かべることは、学校で習っていなかったり、習いたての子にとってはとてもハードルが高い内容です。
九九を一生懸命に暗記した時と同じような時間がかかり、努力が必要になります。
この子は、少し前から割り算の練習をやっています。
が、１枚目のプリントで、商がパッパッと出てこない様子です。
一つ一つの割り算を九九のすべての段を頭の中で唱えて答えを出す時が多いです。
なかなか先の問題に進んでいけません。
そこで、1枚目のプリント半ページを、自席で、答えがスラスラ出せるように音読を繰り返してもらいました。
『席で〇回練習したら、こっちにきてね』と声かけ、半ページの答えがスラスラになるまで、『あと〇回繰り返してね』を繰り返します。
自席とスタッフ席を何回も往復しますから、体の動きを変えるような指導です。
半ページがスラスラになったら、次の半ページを同じように繰り返します。
体の動きと頭の中の動きは連動していますので、解いていく間に、段々と調子が
出てきたみたいで、少し早くなってきました。
この子にとっては今までのやり方と違いますから、少し大変かもと思いますが、正解も多く、プリント4枚中、3枚が100点でした。
すごいと思います。5問だけのお直しも自力で1回で直す事ができました。
とても集中してプリントを解いている姿はすばらしかったです。
次回も頑張ってくださいね。
小学4年生 英語C教材
いつもとても真面目に学習しています。
今は、書く学習ではなく、E-ペンシルを聞いて文章を音読するという内容です。
書いてある順の流れで暗記（覚える）のではなく、しっかりと英文（文章）を読めるように育てています。
以前は、音読を聞かせてもらうと、途中でわからなくなって黙ってしまうことが、よくありました。
そんな時は、読み方を教えるようにして、もう一度練習するよう伝えていました。
しかしこの頃は、文章の読みがわからなくなると、自分から、もう一回練習してくると言って、席に戻って行きます。
自発的に行動してくれることに、一歩ずつ前進していると感じ、嬉しく思います。
音読を確認する時は、まず最初の英文から順に読んでもらい、次に逆にして最後の英文から読んでもらいます。
そして最後は、こちらがランダムに指さした文章を読むという、丁寧なやり方を、時間をかけてやっています。
今やっているC教材は中学生でも音読に不安を感じる子が多い箇所ですから、今は少し辛いかもしれませんが、次のD教材からは、単語を書く教材になりますので、先を楽しみにしてくださいね。
しっかりと音読ができた時には、ほっとしたような笑顔を見せてくれますので、
こちらも嬉しいです。
これからも「できた!」「頑張った!」という達成感、満足感を得られる学習となるようサポートしていきたいと思います。
鉛筆の音まで賢い子どもたち 言うのもやるのも 自分から 2022.2.13
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公文式 岩田
2022年02月13日
2022年02月13日
教室スタッフ（岩田も）から見た、教室の子供たちの様子です。2022.2.13
小額2年生 国語C II教材
いつも黙々とプリントに取り組んでいます。
彼の学習時間帯は同学年の子が多く、時々学習とは関係なく盛り上がる事もあるのですが、彼は流される事なく、淡々と学習しています。
1学年先を学習しています。しっかりと問題文を読んで解答しています。
読解力もあり、大きく的外れな答えを出してくる事はありません。
気持ちと手の動きが噛み合わなくて「にょうぼう」と、書くところを「にょぼうぼう」となってしまうなどもったいないミスも時にはあります。
しかし
「書いた答えを読み返してみて」と声をかけると、じっとプリントを見つめて、「あ！」と気付けます。
自分で自分のミスに気付けることはとても大切な事です。“次”のミスをしないためのステップだと思います。
いつも周りに流される事無く、丁寧に学習している彼を見て、すごいなと感心しています。
この先の修了テストも落ち着いて取り組んでいけば、きっと良い結果に結びつくでしょう。
一緒に頑張っていきましょう。
中学2年生 算数G教材
毎回3教科をがんばってやっています。
毎回3教科をがんばってやっています。
今数学に力をいれていますが、苦戦してもがいてることもあります。
でも、積極的に質問しにきてくれ、最後までやりおえています。
でも、積極的に質問しにきてくれ、最後までやりおえています。
彼女のすごいところは、難しい、もう無理〜と言いながらもちゃんと100点にして終わらせるところです。
3教科を終わらせるには時間がかかります。
集中力もきれてしまうんです。
そこからの持ち直しに私達は尽力しています。
集中力もきれてしまうんです。
そこからの持ち直しに私達は尽力しています。
子供の力を引き出しながら最後までやり遂げさせることで子ども自身の達成感と実力がみについていくからです。
これからもしっかりサポートしていきたいと思います。
鉛筆の音まで賢い子どもたち 言うのもやるのも自分から 2022.2.6
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公文式 岩田
2022年02月06日
2022年02月06日
教室スッタフ（岩田も）から見た教室の子供たちの様子です。
小学2年生 国語CⅡ教材
とても真剣な表情で落ち着いてプリントに取り
組む姿に、いつも感心しています。
正しい答えを導き出す為に、何度も繰り返し
プリントを読む姿を見て、国語学習で最も大切
な『丁寧な音読』がしっかり身についているこ
とが分かり嬉しく思います。
プリント枚数を減らしてからは、意欲的に学習
し、文章読解力が上がり、間違いもほぼありま
ん。
公文プリントは枚数をこなす事ではなく、
1枚1枚を丁寧に学習する事で学力が上がる事を、
H君を通して実感しています。
文字もとても綺麗で力強く、プリントから集中
力とやる気が伝わります。
毎回、自信満々で帰り支度を済ませ、採点を
待つ姿は印象的です。
もうすぐ終了テストですね。
合格して次のステップに進めるように、学習始
めと終わりの時間記入も忘れずに取り組んで下
さい。
応援しています。
中学生 数学G教材
（岩田より）
この子のお母さんを私はとても尊敬しています。
どのお母さんも同じですが、わが子の学力を高めるために、ご自分で出来る事を精一杯なさっています。
このお母さんも、幼児期から10年近く、毎日毎日プリントの家庭採点をお子さんが思春期で嫌がる時期まで、本当にきちんとなさっていました。
しかし数学と英語ははG教材ですから、一般的なお母さんの中には、思うように先に進めないわが子に、他の学習を考える方もおありかもしれません。
でも、このお母さんはテスト勉強の際には、公文を休んでテスト勉強をさせるという使い分けを毎回いきちんとなさっていた素晴らしいお母さんです。
三教科学習で、数学と英語は毎回気乗りしないようで、何も指示しないと好きな国語から始めてしまいますので、今は毎回数学を完全に100点に出来たら次の英語を渡し、英語も100点にできたら国語を渡すという、時間の効率を考えたらもったいないやり方をしています。
。
私は、この中学生の子に『小さい時からあんなに一生懸命フォローしてくれるお母さんは他にはいないよー。教室で集中していない学習を見逃したら、あなたのお母さんを悲しませることになる。私はお母さんを悲しませたくない！！』と、数回伝え、強い気持ちで接しています。
（スタッフから）
数学の当日分の採点を担当しました。
当日分のプリントで、お直しの問題が何問か出てしまいましたが、すぐに席に戻り1回の修正でで満点に出来ました。
2回修正する日もあるので、日々採点をする度に「自力でやり遂げる力が養われてきているのかな」と成長を感じられます。
今後も続けて1回で満点にできるようにサポートしていきます。
鉛筆の音まで賢い子どもたち 言うのもやるのも自分から 2022.1.30
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公文式 岩田
2022年01月30日
2022年01月30日
教室スタッフ（岩田も）から見た教室の子供たちの様子です。2022．1.30
小学4年生 国語D2教材学習
当日学習分のプリントは多の枚数を一生懸命取り組んでいます。
プリントを採点していると、1回で100点になるケース・たまに違う答えを書いているケース・空白の問題があるケース・漢字ミスがあるケースとさまざま見受けられます。
ダブルチェックになってしまった問題は、すぐに自分で考えています。
答えが浮かばばい時は空白で出すこともありますので、「文章の中に答えがあるから、よく読んで考えてきて」と伝えます。
その後、自分で書いて持ってきます。
答えがわからない時は不安そうに質問しにくるので、ヒントを教え、その後正解に導きます。
すべてのプリントが100点になった時は、とても嬉しそうです。
国語は答えが問題文の中に隠れていますから、文章全体を音読すると答えが浮き上がってくることもあります。
教材レベルが上がってくると、当日分のプリントを一回ですべて100点にすることが難しい時もあると思いますが頑張って欲くださいね。
一生懸命に取り組んでいる姿を見て、応援しています。
小学5年生 国語G教材
いつもにこにこ穏やかなお子さんです。
教室に入り席に着くと、周りをキョロキョロ見たり、筆箱の中をさわってから学習を始めます。
彼は、教室分、宿題共に訂正箇所が多めです。ですが一度のやり直しできちん正解が出ます。出来る力が隠れています。
教室では、席に着いて1分以内でプリントを解き始めることを求めます。
かなり短い時間ですが、動きのスピードを変え、気持ちを切り替えることで、素早くプリントに集中できる体勢を整えます。
今日はスタートを手伝いました。となりで黙って、宿題を入れたりファイルを出したりしました。
高学年のお子さんですから驚いていましたが、こちらのスピードについてきます。
すぐ鉛筆を手に取りました。目がプリントに向かったので、離れます。
いつもより集中してる様子が見られます。
２学年先の教材です。
５枚で30分近くかかる時もありましたが、今日は20分以内でした。
訂正もほんの少しです。
スタートのスイッチはとても大事です。
