2023年
スタッフ（岩田も）から見た、お子さんの教室での様子です。
小学3年生 国語D2教材
学年より上の学習をしています。
学習の様子をみていると、少しゆっくりペースで進めている感じがします。
悪いことではないですが、集中が切れやすくなってしまうので、再度やる気スイッチを入れるために、Yさんの近くへいきます。
すると目線はプリントにもどり鉛筆も動き出します。
分からないところがあると、これは〇〇ってこと？って聞いてくれることもあります。
自学力を育てるために、全てを教えることはしません。
でも、自分で気づき答えを見つけるためのサポートはします。
何ですか？なぜですか？と問われたら、丸まるです。〇〇だからです。
と答えなければなりません。
Yさんになぜ？ってきかれてるよ？って言うと、〇〇だからってこと？と返ってきます。
正解！すごいねっていうと、嬉しそうです。
子供はサラ読みをしてしまいがちなので、なぜ？なに？どこ？だれ？などキーポイントを伝えることで
答えを探すことができます。
この繰り返しをしてるうちに、聞きに来ることが減ってきます。
そして自学力が育っていきます。
日に日に変化する子供の成長がとてもうれしいです。
少しでも力になれたらとおもいます。
小2 算数A教材9月に入会して、ちょうど2ヶ月経ちました。
いつも穏やかな様子で学習しています。
先日2A修了テストを大変良い成績（1問のみ間違い）で合格しました。
A教材も滞りなく進んで、学年相当の学習にもそれほど時間がかからないと思います。
黙々と学習していて、大変丁寧にプリントに向かっています。
なにも非の打ち所がないYさんですが、あえて一つ目標を持ってもらうならば、時間です。
現在5枚8分前後です。
プリント1枚を1分以内を目標に学習を進めてていきたいと思っています。
Yさんならばもっと早い時間に設定可能だと思いますが、まずは1分から頑張っていきましょう。
我々スタッフもお手伝いさせていただきます。
小学5年生 英語HⅠ教材
３教科学習で頑張っています。
中学2年生相当の内容を学習しています。
G教材から、重要な文法学習が始まっていき、音読も、一文一文が長くなり、難しい発音の単語が多くなります。
読み書き両方が徐々にボリュームある内容になっていきます。
自信がないからか、音読の声が小さくて聞き取りにくいお子さんもいます。
○○さんは、頑張って読んでくれていますが、声が小さかったり、途中で止まってしまったり、時間がかかってしまう、ということがありました。
ところが、2ヶ月くらい前からでしょうか。とっても上手に読めるようになりました。
他のスタッフも同じように感じていて、音読、上手になったよね！と、話をしたほどです。
そして少し前の学習日。
上手な音読でしたが、更なるレベルアップを狙って、あと2回、Eペンシルで練習して再度聞かせてもらうことにしました。
すると、更にスラスラ読めて、音読時間バーのこれくらいの時間で読めるといいという、まさにその時間で読めました。
思わず、”拍手”でした。素晴らしかったです。彼女の力を感じました。嬉しくなりました。
これからも、力を引き出せるサポートができるよう、私自身も頑張らなくてはいけないと思いました。
頑張りましょうね！
応援しています。
教室スタッフ（岩田も）から見た教室の子供たちの様子です。
幼中 国語4A+7A教材
入会されて2ヶ月になります。
一緒に入会されたお姉さんと、2人仲良く入室されます。
とてもお行儀が良く、笑顔で丁寧に挨拶をしてくれる姿が印象的です。
教室での学習にも、すっかり慣れた様子です。ニコニコっと可愛い笑顔で、お話ししてくれます。
国語の4A教材では、なまえことばを読んで、なぞり書きをします。
Rさんは、ひらがなをしっかりと読むことも、丁寧になぞり書きすることもできています。
教室では、「ほ・ん・や」と一文字ずつ読むのではなく、「ほんや」と、ことば読みをできるようにサポートしています。
Rさんも、一生懸命にことば読みに取り組んでくれています。
教室では、設問から始まり、プリントに書かれている全ての文字を読むことを大切にしています。
設問に書かれている文は、幼児さんには小さくて長い文なので、スラスラと読む事は難しいです。
私達スタッフが、お手本読みをして、後に続いて読んでもらいます。
『設問から全てを丁寧に読む』という国語学習のお作法を守ることは、この先の教材に進んだ時に、目に見えて効果が出ます。
また、教室では、『学習の始まりと終わりの時間を書く』ことも大切にしています。
Rさんのは宿題には、毎回きちんと記入されており、保護者の方のサポートを嬉しく感じています。
当教室での学習は、始まったばかりです。この先、さらにRさんが「公文楽しい！」と感じてもらえるように、精一杯サポートさせていただきます。
小学4年 国語HI教材
「機能と配列」の単元を学習しています。HI教材になると、長文を読む力やパラグラフの役割、配列を理解する力を身につけていきます。中学レベルの問題になってくるため、文章の読解が難しく感じると思います。
今回は、5枚のプリントに取り組みました。初めて進むところだったため、少し時間がかかってしまいました。
文章を読み取ることはできています。答えは合っているのですが、聞かれている問題に対しての答え方が曖昧になってしまっているところがあります。
お直しは、ダブルチェックがついてしまいました。聞かれていることに線を引いて返しました。すると問題を読み直し、解答の形通り適切に答えることができました。
今後は、問題をよく読んで何について聞かれているのか、解答の形まで注意して答えられると、正解に近づいていくと思います。
プリントはすごく見やすく提出されていて、宿題も同様に丁寧に学習されています。一生懸命取り組んでいて感心しています。
教室で取り組む集中力は、Hくんのすばらしい長所だと思います。今後の学習に生かしていってください。
私たちスタッフは応援しています。一緒に頑張りましょう！
教室スタッフ（岩田も）から見た教室の子どもの様子です。
小学4年生 算数E教材
分数のたし算を学習しています。
1学年先の内容です。
通分して答えを出す分数のたし算の学習なので、最小公倍数を暗算で見つけます。
今日は3枚のプリントを20分で解きました。
今学習中の箇所は、3枚9分以内で訂正も含めて100点に仕上げると、繰り返し学習をしなくても先に進めます。
ただ今回は、初めて解くプリントだったのもあり、少々時間がかかってしまいました。
最小公倍数を見つける暗算力はしっかりついています。
分母がパッパッと出てくると、プリントを解く速度も速くなるので、Bさんなら、あと少しで大丈夫ですよ。
お直しは、とっても惜しいお直し（約分忘れ、分子の誤り）が少しでしたが、ダブルチェックは1問だけ惜しかったですね。
これからの課題として、ダブルチェック（2回目の訂正）を防ぐ為には、『どのように訂正したら一回で正解になるか？』と考えて訂正できるといいですね。
プリントもきれいな数字で、途中式がきちんと書かれていて、丁寧に学習されています。
いつも黙々と学習に取り組んでいる姿には感心しています。
また、宿題も毎回100点に仕上げてくる熱心さは、すばらしく思っています。
これからも頑張って下さいね。
小学4年生 英語GⅠ教材
真面目に黙々と学習することができるお子さんです。
音読も、大きな声で一語一語ていねいにしっかりと読んでくれます。
発音の難しい、ちょっと長めの単語が出てくると、なんとか読もうと頑張ってみるものの、言えずに止まってしまうことがあります。
そういう時は、アクセントの位置を伝えるなどし、お手本読みをして、まねして言ってもらいます。
適当にサッと読んで終わらせようとはしない、またこちらが伝えることを、うなづきながらしっかりと聞いてくれる、そんな彼女の姿から、真面目さやしっかりとやりたい、もっと伸びたいという前向きな姿勢を感じます。
素晴らしいと思います。
GⅠ教材に入り、これから重要な文法の学習が続いていきます。
文法の書き写しもやってもらいます。
Eペンシルをしっかりと聞いて、指でたどりながら読む。答を言ってから書く。
学習手順を守って、頑張ってほしいと思います。
達成感を得られる学習となるよう、サポートしていきたいと思います。
応援しています。
教室スタッフ（岩田も）から見た教室の子どもたちの様子です。
小学1年生 算数3A教材
入会間もないお子さんです。
とても素敵なお子さんで、笑顔で丁寧に挨拶をして入室してくれます。
疑問に思う事は、自ら質問し、即行動に移します。
Yさんの丁寧さは、書く文字からも感じ取れます。
宿題にも、丁寧に名前と時間が記入されています。
とても綺麗な数字で答えを書いているので、採点しやすく嬉しく思います。
日進栄教室では、全ての動作にスピードを意識しています。
入室後は、気持ちを切り替え、1分以内に宿題交換をし、学習に取り掛かることを目標としています。
席に着く時、数唱する時、書く時、プリントをめくる時など、常にスピードを意識します。
学習に集中して取り組む為に、とても大切な事です。
これは、子ども達だけではなく、全てのスタッフも同じです。
集中が途切れたお子さんには、すぐに側に寄り、次々に問題を指し示し、プリントに集中を戻します。
この時には、余計な言葉がけはしません。
Yさんも、教室での学習を通して、プリントを解くスピードが、どんどん上がっています。
3A教材180番代を、10枚9〜10分で完成させることができるようになりました。
これは、公文が示している標準完成時間と同じですが、Yさんなら更に時間を縮めることができると期待しています。
日進栄教室では、楽しく、自信を持って学習を続けていただけるように、教えよう思わず、お手本を見せながら一緒に学習を進める事を大切にしています。
Yさんの笑顔が、より一層輝けるように、今後もスタッフ一同、親身にサポートさせていただきます。
小学1 年生 英語E教材
5月から学習を始めたお子さんです。
他に算数も学習しています。
いつも穏やかに入室して、黙々とプリントを解いています。
英語はD101からスタートしました。
LやR、M・N・sh・thなど日本人があまり得意でない発音もとても上手です。
耳が良く、聞こえた音を忠実に再現できる力を持っています。
小さいマスに英単語を書く事は少々苦手なお子さんもいますが、Aさんはとても上手に書けています。
現在、2回ずつ復習をしながら進めていますが、Aさんがスラスラと学習を進めているので、「簡単？」と聞いてみたことがあります。
「うん」と言う答えがかえってきました。
たしかに、十分に力はあると思います。
が、すでに3学年相当以上進んでいる状況なので、無理に進めたものか、保護者様の意向も伺いつつ、もう少し様子を見ながら考えたいと思っています。
無理せず、“英語は楽しい”と思って学習を進めていってもらえるよう、我々スタッフも努力していきたいと思っています。
教室スタッフ(岩田も）から見た教室の子供たちの様子です。
小学4年生 算数E教材
通分をして計算をする分数のたし算を学習しています。
1学年先の内容です。
今日は5枚のプリントを18分で解きました。
最小公倍数をパッパッと見つける力がしっかりついてきている事が感じられます。
分数のたし算の教材が進む度に解く時間も段々と早くなってきています。
分数のたし算は5枚15分で仕上げるのが目標です。
あともう少しです。頑張りましょうね。
お直しも分子同士のたし算の誤り、帯分数のたし算忘れ、約分忘れと惜しいお直しだったので、すぐに直す事ができました。
毎回、早く学習を終えれるように、とても集中して取り組んでいる姿には感心しています。
これからも頑張ってくださいね。
小学3年生 算数E教材
教室に入る時、出る時ともに「こんにちは」「さようなら」と気持ちよく挨拶をしてくれます。私たちスタッフも笑顔になります。席に着いたらすぐに宿題を出し、席に戻ります。
現在、分数の引き算を学習しています。いつもはお直しが多く、時間がかかっていました。今回は、ほとんどお直しがなく、早い時間で終わらせることができました。
Kさんの頑張りと努力があらわれました。
教室では、自分の席に着いたらすぐに学習を始めます。
始めた時間・終わった時間 を書き忘れるお子さんが多いのですが、Kさんは毎回きちんと書いています。
学習を標準時間内に終わらせることを意識している姿に感心しています。
宿題を見ていても、当日分のプリントを見ていても、力強い鉛筆で濃く書かれた文字で、見やすく出してくれます。字がキレイで感心しながら見ています。
これから先も引き算が続き、かけ算・わり算と進んでいきます。D教材で習った学習を踏まえ、計算力をさらに上げていきましょう。
これからも私たちスタッフはKさんの頑張りを応援しています！
一緒に頑張りましょう！
小学4年生 英語E教材
７月から英語を始めて３ヶ月になろうとしています。
先日、D教材の終了テストに合格しE教材へ進みました。
英語の学習では、
文字を指でなぞりながらEペンシルを聞く
単語をまとめて覚えての書き写し
書く前にまず答えを言い、その後書く
単語をつめて書く
単語と単語の間はあける
など、さまざなな注意点があります。
学習中には、上記のポイントが守られているか、後ろからそっと見守ってます。
忘れてしまっている時は、小さく「指」「言ってから」などと声を掛けます。
あっそうだった！と笑っています。
教室ではいつも楽しそうに学習しています。
ここがちょっと言いにくい…と何度もEペンシルを聞き直したり、読み直したり、努力する姿がよく見られます。
とても頑張っていると思います。
もっともっと伸びたいという気持ちがあふれています。
素晴らしいです。
応援していますよ。
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